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        文学专业论文范文
        • ·汉语言文学专业教育思考

          内容摘要: 摘要:在我国经济社会发展转型的新时期,地方高校汉语言文学专业需要跟上时代发展的需求,培养人文素养高、应用能力强的创新创业型人才。为提升汉语言文学专业大学生的创新创业品质和?#23548;?#33021;力,应将创新创业教育融入汉语言文学专业的人才培养方案、课程体系和?#23548;?#25945;学?#26657;?#20197;培养复合应用型人才为目标,形成具有专业特色的创新创业教育体系,进…

        • ·戏剧影视文学专业改革探析

          内容摘要: 摘要:创新创业教育是为了满足社会经济发展和高校自身发展需要而提出的教育新观念,与传统的教育观念不同,创新创业教育更加重?#24189;?#21147;和素质的培养。为培养具?#20889;?#26032;创业素质和能力的专业人才,戏剧影视文学专业在今后的发展中应该在人才培养要求、课程体系、教学方法等方面积极进行改革探索。 关键词:创新创业;戏剧影视文学;改革 戏剧影视…

        • ·女作家身世的特殊书写及文学意义

          内容摘要: 摘要:明清女作家身世书写出现较多的“神化”现象,这一现象值得关注。明清女性面临严峻的才名之累、留名困扰,且在尚习佛道的社会风气中承受“绮语导致泥犁之灾”的?#24535;濉?#23558;女性作家“神化”这一充满神秘色彩的唯美叙述是对才女身份的重构,是为女性谋求回归一直由?#34892;灾?#23548;的文化话语系统的努力:在光?#33268;?#31163;的身世表达?#26657;?#36890;过人神交感及心灵…

        • ·语言文学专业现代汉语课程语音教学探究

          内容摘要: 【摘要】 汉语语音教学是现代汉语教学的基础,是培养学生听、说、读、写技能和社会交际能力的首要前提。笔者结合教学?#23548;?#20027;要从四个方面对现代汉语课程的语音教学进行了探究。 【关键词】 少数民族;语言文学专业;现代汉语;语音教学 一引言 现代语言学之父瑞士语言学家索绪尔认为:语言是音义结合的符号系统,是人类最重要的交际工具…

        • ·汉语言文学专业学生就业现状

          内容摘要: 摘要】 本文阐述了高校汉语言文学专业学生的就业现状,分析了汉语言文学专业学生培养存在的问题,预测了其就业趋势,提出了提升高校汉语言文学专业毕业生就业率的具体对策。要优化高校汉语言文学专业的课程体系,培养综合型人才;提升学生的文学审美能力;强化文字表达能力。 【关键词】 高校;汉语言文学专业学生;职业规划;就业现状;对…

        • ·语言文学专业建设思考

          内容摘要?#21512;?#36739;于其他学科而言,语言文学属于偏学术性学科,其主要目的是在于要为社会培养语言学科的专业人才,促进语言学科的发展。随着社会的发展,语言文学专业的应用性和综合性越来越强,鉴于此,高校在推动语言文学学科发展?#20445;?#24212;该综合分析语言文学的专业性和综合性,进而适应社会发展需要,提高语言文学专业发展水平。一、高校语言文学专业建设的特…

        • ·戏剧影视文学专业课程设置

          内容摘要:一、我国戏剧影视文学专业课程设置概况开设的专业课程主要有:表导演基础、戏剧评论、中国戏曲、中国古典诗词赏析、阅读与鉴赏、中国古典散文赏析、中国现代文学、外国文学、中国话剧、外国戏剧、艺术概论、戏剧概论、影视写作、当代西方戏剧艺术、编剧理论、视听语言、经典作品分析、电影经典研究、公共必修课?#21462;?#21414;门大学、山西大学这类综合院…

        • ·戏剧影视文学专业教法改革

          内容摘要:一、传统与现代教学方法交互运用文本细读要达到预期效果,也需改变教师单纯?#24425;?#30340;课堂教学模式。?#24425;?#27861;是课堂教学经常采用的方法,通过教师的?#24425;觥?#35762;解、讲演,能在短时间内让学生获得大量信息,在传授新知识的早期阶段必不可少,帮助学生尽快掌握基本知识。但若一直以教师?#24425;?#20026;主,则对培养学生的自主学习能力十分不利。戏文专业的学生比中文…

        • ·文学专业核心应用能力培养

          内容摘要:一、文学类课程群教学改革与文学专业核心能力培养模式的提出高校教学改革与社会大环境相关。上世纪90年代,应用型人才、应用型大学的概念开始出现在教育界。1997年联合国科教文组织颁布新的世界教育分类标准,增加了与普通高等教育培养学术型、工程型人才相?#26434;?#30340;应用型人才。所谓应用型人才,是指“适应社会需求、动手能力强、基础宽的多…

        • ·以就业为导向的汉语言文学专业论文

          内容摘要:1汉语言文学专业?#23548;?#25945;育的人才培养模式1.1汉语言文学专业的人才培养目标其实一个专业的价值,往往取决于其培养的学生在就业市场的竞争力,即具备什么样的知识技能以及人才素养。经过教师多年的教学经验、社会调研以及企业咨询,具?#22797;?#25991;学知识的中文毕业生已不能适应现代企业的需求,面向企业需求,汉语言文学专业的学生更应该是高级复合型…

        • ·汉语言文学专业论文

          内容摘要:1人才培养模式建立基础陕西理工学?#27721;?#35821;言文学专业由汉中大学中文系发展至今已经有55年的历史,在如何培养汉语言文学专业人才方面有着丰富的经验,具有地方院校师范类专业的人才培养特色,?#24039;?#35199;省特色专业,专业具有省级精品课程,并且?#23567;?#38485;西省人文社会科学汉水文化重点研究基地”和省级教改课题立项研究作为支撑。在培养语文教师技能方面…

        • ·师范生文学专业论文

          内容摘要:一、一般教学技能提升策略(一)备课:分项过关。备课即在进行正式的课堂教学前对课堂教学进行整体设计,内容包括课标研读、文本解读、学情了解、目标设定、重点确立、难点挖掘、过程设计、方法选择、课时?#25165;擰?#35838;件准备、板书设计等,最终落实到教案编写。课堂如同战场,教案如同作战计划,其重要性毋庸置疑,对课堂教学质?#31185;?#30528;重要作用,其?#23567;?/p>

        • ·语言文学专业论文

          内容摘要:一、?#26434;?#29992;型为目标的课程改革首先,我们来看一下什?#35789;?#24212;用型人才。1997年联合国科教文组织颁布新的世界教育分类标准,增加了与普通高等教育培养学术型、工程型人才相?#26434;?#30340;应用型人才。所谓应用型人才,是指“适应社会需求、动手能力强、基础宽的多面手”。它包括如下涵义:“(1)在专业知识的掌握上以基础为主;(2)在知识结构上要求…

        • ·院校汉语言文学专业的革新探究

          内容摘要:一、课程设置突地方性,服务地方社会经济文化的发展。随着非物质文化遗产保护欲研究的深入发展,各高校尤其是西部高校应该审时度势地开设《非物质文化遗产》等课程;随着中国重视对海洋的研究,东南沿海地区的高校《海洋文学》必不可少;随着生态保护的大力推进,《生态文学》应运而生;随着旅游业的飞速发展,《旅游文学》值得我们关注。这些与…

        • ·本科汉语言文学专业发展趋向探讨

          内容摘要:在发展方向上,应用性本科院校汉语言文学专业可以明确为“不失人文?#33258;獺?#19987;业概念泛化、应用能力凸显?#27604;?#20010;方面。人文性是汉语言文学专业赖以存在的根本。千百年以来,中国的人文知识分子致力于民族文化精神的弘扬,积薪传火,生生不息,中华文化成为维?#24471;?#26063;团结的重要纽带,同时中华文化还致力于人的思想道德、人格操守的培养。这些汉语言文学…

        • ·本科文学专业才能的培育思路

          内容摘要:一、教学?#23548;?#19981;够重视汉语言文学专业一直以来都比?#29616;?#35270;专业知识的传授,忽视了学生能力的培养,始终不能改变“填?#38469;健?#30340;传统教学方式,缺乏对?#23548;?#25945;学的认识。教师对教学?#23548;?#30340;不重视,不能很好地调动学生的学习积极性,从而达不到预期的教学效果,不能?#34892;?#36798;到培养应用型人才的教学目标。二、人才培养目标的正?#33539;?#20301;(一)培养目标向多样化转…

        • ·大学汉语言文学专业?#23548;?#25945;课

          内容摘要:一、?#23548;?#25945;育情况调查调查对象:山西大同大学汉语言文学专业2007级、2008级和2009级学生。调查时间:2010年-2012年(学生实习返校后)调查形式:问卷和访谈。(一)学生校内?#23548;?#25945;育情况2007级在《语文课程与教学论》课堂?#26657;?#21442;加?#36234;?#31561;?#23548;?#24615;活动的学生人数占到班级总人数的63%以上(不?#36136;导?#24418;式,有机会参与的均…

        • ·本科汉语言文学专业人才的培育

          内容摘要:一、把握文学批评的学科性质和特征,追踪文学批评学科学术研究的前沿作为一种特殊的科学研究活动,文学批评的思维方式是由理性思维和艺术思维(形象思维)这两种思维融合而成的,是用理性思维的方式对?#34892;?#27963;动成果的研究以及用逻辑思维方式对艺术思维方式成果的研究,具有实证性、思辨性、审美性等特点,强调从特定的文学、文化事实出发,发表评…

        • ·文学专业人才培育导向探微

          内容摘要:1汉语言文学专业教学方法问题我国高校随着社会的发展变化,教学设施也在不断进行更新换代,尤其近几年来现代化教学仪器、设备,多?#25945;?#35774;备、技术迅速在各地高校普及和应用,但是?#26434;?#27721;语言文学专业,这些现代化的多?#25945;?#35774;备却一直欠?#20445;?#26222;遍的教学方法依然是灌输式和填?#38469;劍?#25945;师讲课激情无法调动,学生接受也索然无味,教学方法手段极其落后,…

        • ·文学专业就业生前景解析

          内容摘要:一、民族高校汉语言文学专业的就业趋势(1)受发展前景、公共设施、薪酬待遇和生活条件等方面的影响,很多汉语言文学专业的毕业生宁可在一、二线城?#20889;?#19994;,也不愿意去更需要他们的农村或边远地区就业。(2)汉语言文学专业就业范围特别广,毕业生可以把目光投向一些新兴行业,它们不仅发展潜力巨大,并且发展迅速,是个不错的就业选择;(3)…

        • ·汉语言文学专业人才培育刍议

          内容摘要:前者是指该类人才为让自己快速适应各种社会工作的技能要求,更好地服务社会,而在学习、掌握人文知识及传?#23567;?#31177;持人文精神的同?#20445;?#25484;握一部分用于自己谋生的实用性技能;后者即该类人才使人文知识、人文精神最后转变为现实工作中对工作的态?#21462;?#26041;法、能力和效果等,进而能对他周围乃至全社会进行人文塑造。这类人在毕业步入社会,走上工作岗位后…

        • ·汉语言文学专业的应用教课革新

          内容摘要:社会对人才的需求已经发生了翻天覆地的变化,很多学校还抱着传统的专业意识,没有调整培养目标,没有找准教学定位,置市场的?#23548;?#38656;要于不顾,培养的学生与社会?#23548;?#38656;求有所脱节。学生的知识面狭窄,让学生不愿意去学习,产生厌学情绪,优势专业成为了劣势专业。要有明确的教学计划,教学内容才容易落实,这是人才培养目标?#33539;?#30340;重要过程。所以教…

        • ·高校汉语言文学专业的近况与改革

          内容摘要:一、汉语言文学专业的当下困境辩证地来看,优势?#35789;前?#34993;,所谓“优势”背后总隐藏着与之相应的巨大“困境”。困境之一:专业名称“老旧?#20445;?#22823;而无当?#20445;?#23601;业指向“模糊”。在以就业为导向的大众化教育语境下,悠久传统虽然使汉语言文学专业获得了厚实的基础和成熟的经验,但同时必然会带来新的“困惑?#20445;?#33021;否适应新的“水土”。仔细想来,汉语…

        • ·论叙事文化学研究的意义

          内容摘要:我最近就读到两篇文章,一篇是张江先生的《当代西方文论:问题和局限?#21457;伲?#19968;篇是孙绍振先生的《文论危机与文学文本的?#34892;?#35299;读?#21457;冢?#24341;人深思。例如,西方文艺理论多产生在资本主义时代,个性解放是主流意识,以自我为中心的价值观与中国古代小说重国家、重集体的传统格格不入,以此去评判古代小说人物,往往脱离历史语?#24120;?#36807;分苛求;西方文论的…

        • ·儿童文学与传教士小说转变关联

          内容摘要:一、科学技术的刺激与助力首先是源自基督教自身的变化。19世纪,随着科学技术的飞速发展,科学理性对宗教产生了巨大的压力,西方神学本身也处在巨大的变革之?#26657;?#23447;教的旧?#34892;问?#24050;经出现了问题,需要在新的基础上确立基督信仰的?#34892;?#24615;,因而文学性的《圣经》诠释方法成为西方宗教人士努力的方向之一。[3]事实上,这种来自科学的冲击是如此之…

        • ·中文系毕业生论文写作

          内容摘要:我们的文学评论?#23545;?#33853;后于文学创作,当代大学生甚至连中文系学生都很少积极地开展文学评论的写作,这不利于我们培养目标的实现,更有碍于学生?#23548;?#33021;力的提高。?#25215;?#22823;学(如华东师大)在文艺学考研的科目中就专门?#23567;?#25991;学评论写作”这一科,可见,文学评论写作是检验中文综?#29616;?#35782;能力和水平的重要方法。因为正是文学评论,使文学研究区别于传记写…

        • ·戏剧影视文学类人才培养

          内容摘要:党的十六大报告指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。党的十七大报告进一步指出,大学是知识创新的发源地,培养和造就高素质创新人才的摇篮。因而,各个高校应该根据自己的?#23548;是?#20917;和专业特点,正确分析自己的优势和劣势,探索一条适合校情的创新人才培养之路,提高教学质量,使自己在激?#19994;?#31454;争中立于不败之地。…

        • ·汉语言文学就业教育革新

          内容摘要:1汉语言文学专业的专业特点汉语言文学专业(以下简称“中文专业”)作为一个传统专业,在中国高校中设置时间比较长,办学历史悠久,文化积淀相对深厚,课程设置和教学内容也比较稳定。国家教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》和2003年颁布的《中国普通高等学校本科专业设置大全》,对该专业规定开设的13门课程没有什么变…

        • ·运用信息技术推进学生非智力因素完善

          内容摘要?#21512;?#20041;的非智力因素是?#25913;?#20123;不直接参与认识过程,但对认识过程起直接制约作用的心理因素,主要包括动机、兴趣、情?#23567;?#24847;志、性格?#21462;?#20248;良的非智力因素对人的智慧活动能起到良性的促进作用,而不良的非智力因素对人的智慧活动则起促退作用。“在教学?#26657;?#26234;力因素的发挥程度如何,关键在于对非智力因素培养和发展的情况,因而非智力因素的培养比智力…

        • ·应用型文学类?#23548;?#25945;学

          内容摘要:传统汉语言文学专业(以下简称“中文专业?#20445;?#30340;课程体系和教学内容以理论教学为主,在教学中重知识传授、重课堂?#24425;凇?#37325;单向灌输,久而久之导致高?#20540;?#33021;的现象比较?#29616;亍?#22312;市场经济双向选择背景下,毕业生就业、创业普遍遭遇困难。中?#24425;?#20845;届六中全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,在论及高校人才培养时明?#20998;浮?/p>

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