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        探讨高职院校如何营造职业教育环境

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        摘要:对于高职院校来讲营造一个良好的职业教育环境是很重要的,同时对于提高人才质量也是很关键的外界因素。对于高职院校营造职业教育环境建设应该把重点放在“职业”二字之上,紧抓“职业”这一特点,多方面的将职业的特点突显出来,同时还要营造恰当合适的职业教育环境氛围。高职院校如何营造职业教育环境现已成为高职院校的主要工作目标,因此研究营造高职院校职业教育环境是很重要的,文章就高职院校如何营造职业教育环境展开探讨研究。

        关键词:高职院校;营造职业教育环境;探讨研究 

        为了给社会培养、输送高素质应用型人才,为国?#20197;?#28304;?#27426;?#30340;提供新的活力,高职院校应该做出一些改变。但是就目前的高职院校来看,由高职院校培养出的毕业生或多或少都会出现对岗位的不适应或对就职的岗位不满意等情况,从而会造成社会甚至国家对高职院校产生不好的印象,因此对高职院校的评价也不会很高。

        1高职院校营造职业教育环境的重要意义

        职业教育环境既包括对于学校的园林艺术设计、活动场地以及校园绿化等方面的内容,还包括对于学校的校风校纪以及各种人际关系。对人才的培养进行内外的双修才是高职院校的主要目标。高职院校营造职业教育环境既可?#26434;行?#30340;激发学生成长成才,彰显出学校的办学特色,同时这也关乎着学校的传承与发展。

        2高职院校职业教育环境的现状

        目前我国的高职院校职业教育环境不容乐观。我国高职院校的创办时间比较短,而且我国的高职院校所创立的水平各异,从而造成了高职院校职业教育环境的参差不齐,主要原因存在以下几个方面。

        2.1高职院校职业教育环境的建设还?#36824;?#28145;入

        由于我国高职院校的创办时间都比较短,同时还会受到人力、财力等外界因素的限制,就会导致对于职业环境缺少科学合理的规划性,对于校园的景观绿化等工作也会受到一定的影响。相关的制度及配套设施的不完善也都会影响到高职院校培养高素质应用型人才。因此高职院校对于职业环境的建设还要有一个较为长期复杂的探索过程。

        2.2对于专业特色体现?#36824;?#26126;显

        对于高职院校来讲,专业化特色是高职院校的一大亮点,其专业性较强。但是虽然大多数高职院校有着自己的专业特点,但是对于职业环境的建设却都是千篇一律,无法明显的突出其特色。对于课程教学模式以及对专业课程的建设?#27982;?#26377;一个较为明显的改革变化。

        3对高职院校营造职业教育环境的对策方法

        3.1对教学设计的注重,对办学理念的彰显建设

        职业环境是一项漫长而?#25351;?#26434;的工作,其注重基础与过程,需要经历长期的规划、探索以及?#27426;?#30340;融合才能够达到一定的效果。首先建设职业环境要注重思想的高度,要做到合理科学的规划,对整体进行精心的设计建设。在对校园进行建设规划时也要巧妙的彰显出学校的办学风格和特色,尤其是要表现出学校的办学理念。在建设校园文化方面时,要注重将现代的企业管理文化与学生的理论?#23548;?#30456;结合,保证了文化的交融贯通。

        3.2合理规划凸显专业特色

        建设职业环境要注重对校园物质的建设,还要结合人文精神上的建设。在校园物质建设方面上,高职院校可选择一些极具代表艺术特色的建筑物同时还可以搭配一些相应的职业元素。最重要的一点是学生可以根据自身的专业特点,有针对性地对学校内的建筑进行环境布置。

        3.3营造职业气氛,培养职业精神

        想要营造良好的职业氛围,对实训场所的建设是必不可少的。实训场所不仅是学校与外界环境相接轨的重要通道,也可以体现出高职院校企业文化的特征。实训场所的配备设施以及各种仿真化的实验都可以让学生感受到浓郁的职业氛围。同时也有利于对学生团队精神的培养和竞争意识的形成。高职院校对人才的培养除了注重职业技能外还要求具有一定的职业精神。因此高职院校应该多和一些企业进行融合,并在融合过程中来培养学生的职业精神。还可以让学生与企业员工进行一些活动,这样不仅有利于缩短学生与企业员工间的差距,还可以让学生充分体会到员工的拼搏精神。学生有了良好的职业精神,才可以为?#38498;?#30340;岗位和工作奠定基础。

        参考文献

        [1]欧阳冬梅,张玉荣,焦江福.高职学生职业素养及培育途经分析[J]职教通讯,2013,(11):21-23.

        [2]彭磊义高职院校营造学习环境的路径探析[J].消费导刊.教育时空,2009,(2):179-180.

        [3]赵文平生态化学习:职业院校学生学习观的理想选择[J].职教论坛,2012,(10):14-17.

        贵州工程应用技术学院学报责任编辑:张雨    阅读:人次
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